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多维度助力,高效互动课堂
—让孩子更轻松面对每一次考试
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课堂优势二 教学服务全流程把控
采用“教学服务八步法”全流程把控成绩
课堂优势三“授课老师+班主任”模式更到位
传授知识的同时专注挖掘学生的学习能力
课堂优势四 HPS 高效能比教学体系
研究分析书籍及历年考试真题,结合青少年的认知原理
资深教师团队 为孩子的学习保驾护航
注重教学技能的提升,助力孩子学习事半功倍
  • 张倩 最受欢迎的老师
    南京师范大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    语文
    学生评价
    课堂气氛活跃,专业基础牢固。授课中逻辑清晰,孜孜不倦;充分调动学生积极性,善于启发,循循善诱。同时对基础知识以及考试规律有深入透彻的理解。
    教学案例
    金同学对于阅读标题含义不太会作答,张老师通过引发金同学对自己、身边同学、家人等名字的含义探索引申到阅读标题含义理解,简单易懂。每次做题中也积极引导对题目问答探究,培养学生善思的习惯。
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  • 王心怡 明星教师
    江西师范大学
    4
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    王老师绝对是我们心目中的魔鬼老师,她对我们在学习上的严厉真的堪比魔鬼一般!但是在平常对我们却非常的温柔,看我们学习累的时候还会给我们补给。为了调动我们对英语的学习兴趣甚至不惜牺牲自己的休息时间,带着我们玩英语配音,慢慢的我对英语越来越感兴趣,也越发的觉得学好英语并不是难事。心怡老师,你就是我们心目中魔鬼中的天使~
    教学案例
    曾经带过一个学生由于不喜欢学校老师导致不好好学英语,随着知识量的增多越发的力不从心,于是开始讨厌英语。当我了解到这个情况时,第一就是重新调动起他对英语的兴趣,在跟孩子的平常聊天中发现,他对游戏很感兴趣,因此我从游戏着手,让他关注游戏中的英语配音,英文介绍以此调动他对英语的主动性,慢慢的再让他关注美剧,看美剧中的台词。接下来就是把这些运用到课堂中,在讲语法的时候代入进去,逐渐的孩子就恢复了对英语的兴趣。在之后的学习中,就能养成积累生词的好习惯,词汇量的上涨也让他的成绩也逐步上升。我一直都认为,兴趣是最好的老师,只有让孩子喜欢,才能有更好的进步!
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  • 王璐 常州市化学一等奖
    苏州大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    化学
    学生评价
    王老师授课的方式非常适合我们,她讲课重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。老师治学严谨,要求严格,能深入了解我们的学习和生活状况,循循善诱,平易近人 ;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使我们有所收获; 最重要的是,王老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,王老师是一个不可多得的好教师。
    记得第一次上课的时候,感觉平时不理解的知识点,她简单一堂课,就帮我把之前的学习内容梳理的较为清晰,当时又重拾学习化学的信心。后来化学的学习也越来越顺利!
    教学案例
    之前遇到一个学生,化学上册学完,连最基本的元素符号、化合价都记不住。孩子说自己记忆了,但记不住。给孩子分析了,她需要的是提高记忆力和学习的效率 。为了防止遗忘,要遵循记忆规律,制定计划及时复习。并且,化学知识的记忆不要单纯的去背笔记上的知识点,最好是每天静下心花些时间回忆一下当天学习了哪些知识,并把这些知识点串联起来记忆。
    随后,她也很好的按照这种方法去记忆,周中我也会用一些习题去检验孩子的掌握情况,每次课上再花15分钟去检验孩子知识点的掌握情况,一段时间后,孩子的记忆效率得到了很大的提高。
    下半学期的学习过程中,发现孩子相类似的题型再遇到时不能正确解答。和孩子分析过,做题知识点得先掌握牢固,平时每一道题都要吃透,做题时不要满足于只是将正确的答案做出来就可以了。做出答案后还要想有没有其它的方法来解这道题思考一下,我之前有没有做过相类似的题,可不可以将这道题变个方法来考,这道题考的是哪个知识点,我以前在这个知识点上犯过什么错误还可能容易犯什么错误。这个知识点可不可以和其它的知识点结合起来出题,我以前有没有做过这样结合起来的题。要这样将这些题这些知识点都集中到一起思考,这样才叫将每一道题吃透了,做题才会有显著的效果,单纯的题海战术是不可取的、是效率低下的。
    一段时间后,这个孩子提高了记忆效率、改善了学习方法,成绩也有了显著的提高。
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  • 周斯艾 明星教师
    安徽师范大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    周老师授课的方式非常适合我们,她上课比较风趣幽默,能够抓住我们的兴趣,让枯燥是知识点变得非常容易记忆。除此之外,周老师讲课重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。在课余时间,周老师也会不厌其烦的给我们讲题目,很多时候晚上十点多,周老师还在微信上为我们解答我不会的题目,真的很用心很负责。
    我们成绩的提升也多亏了周老师的谆谆教导,有了周老师的帮助,我们对学习英语更感兴趣了,感谢周老师的帮助。
    教学案例
    作为一名英语教师,最重要的是她是否能让她的学生们对她上的课感兴趣。学习兴趣的激发是大事,所以现在的现行标准也将培养学生学习的兴趣作为一个重要目标。也就是说让学生感兴趣是头等大事。为了激发学生学习英语的兴趣,我搜索了很多资料,也在学习和教学的生活中不断的摸索,寻求更好的让学生记忆单词的方法。 之前接到的一个初一的学生,特别不愿意学习英语。刚开始上课的时候排斥心理很重,也不愿意和我沟通。他妈妈告诉我,孩子觉得英语知识点太多了,根本不愿意花时间去背。
    为了帮助学生记忆一些难记的知识点,我开动脑筋帮学生寻求更简单的记忆方法。比如,在学习名词变复数不需要变形的单词的时候,我就绞尽脑汁想到了这些,中国人日本人牵着绵羊赶着鹿养着鱼,这五个名词变复数是不变的。学生在随着我的口诀,就慢慢记住了这几个特殊的单词,而学生学的非常轻松,也并不枯燥。在教学中为了让孩子们高效的读词,我会结合各类方法减少孩子们记忆单词的难度,和学生一起来总结怎么让这些单词更好的记忆,就在不知不觉的总结的过程中,孩子记住了这些规律,而且他们也体会到了主动学习的乐趣。
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  • 徐小东 教师技能大赛一等奖
    南京工业大学
    4
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    徐老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生的学习兴趣。课堂中,徐老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。在课外,徐老师对同学也很关心,有什么困难找徐老师,总会得到一些有益的指导。这就是我们喜欢老徐的原因!
    教学案例
    朱同学,刚来星火的时候数学成绩基本在50-60分之间,学习习惯较差,学习主动性不高。在星火补习期间,我要求孩子上完课后在这边完成布置的课外练习,坚持把每周的错题完成后再回家;针对孩子之前不怎么问问题的习惯,每次课上的错题到下节课的时候会提问孩子并设置一些奖惩措施。经过几个月下来,孩子主动性明显提高,作业会自觉做完,错题也会主动提问。现在成绩基本上每次能在75-83之间,提高了20多分。
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  • 李留留 优秀教师
    洛阳师范
    5
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    本以为英语学习是枯燥乏味地背单词,漫无目的地刷题目就可以拿高分,其实不是。李老师的课堂诙谐幽默,重点突出,方法简单实用,给人耳目一新的感觉。原来神一样存在的英语也可以“返璞归真”,那些摸不着头脑的阅读理解,还有比铁道还长的句子,原来都是有做题套路的。
    教学案例
    有个新初三学生刚到星火的时候,英语处于及格的水平线,升学在即,能否考上高中是个问题。从课堂表现和平时学校练习卷可以看出孩子的问题存在于基础薄弱,第二卷的主观题只能拿到一半的分数,二第一卷的客观题没有明显的优势。于是我们的教学课程分成了两步走,第一步就是攻克主观题,第二步就是提升客观题。根据主客观题的特点和孩子的实际情况,规划和利用好寒暑假这些黄金节点,加上孩子的勤奋,主观题逐渐由少失分到几乎不失分,客观题也随之提上来,最终进入理想的学校。
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  • 张亦佳 热心导师
    河南师范大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    化学
    学生评价
    上张老师的课,觉得时间过得很快,上课的节奏既轻松又紧凑,每次课都能让我认识到新的知识和技巧。张老师上课要求很严格,但是又很有趣,她会举很多例子给我耐心解释,细心讲解,循循善诱。也会总结一些口诀,令我耳目一新,能更好记住规律性的知识。做题技巧也教我很多,能让我快速找到题目考查的要点和解题方法。张老师的课堂真的超级棒!
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  • 高鹏 数学达人
    南京信息工程大学
    8
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    很庆幸遇到高老师,讲的好多方法都挺好用
    教学案例
    16年秋季,带了一个初三的小丫头辜XX,来的时候数学勉强及格,对学习不是很上心,特别注重穿着打扮,爸妈也不怎么管。来了之后,除了上课之外,经常跟她聊天,引导她把重心放到学习上,后来跟我成了无话不谈的好“哥们”。中考数学98,最后考上前黄国际,考完后爸爸特意带着一家子来校区感谢!
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  • 曹慧 高中数学一等奖
    南京理工大学
    3
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    曹老师上课张弛有度,整体氛围比较轻松,在课程的讲解过程中严肃认真,但其中又能够和好的和我们交流,能够深入了解我们的学习以及生活,不仅在学习上在生活中也能够给我们很好的建议。老师上课能够切中重点,抓住课程章节的重点以及考试难点进行讲解,上课题型丰富,降到最低易错点以及重点知识的时候例题总是信手拈来。此外,曹老师在讲课过程中充分听取我们的意见,在课程过程中能够及时根据我们的需求作出相应的改变。
    总之,曹老师在教学过程中注重对我们的学习方法的指导和思路的引导,善于和我们沟通,亦师亦友。
    教学案例
    之前教过一个初二学生,在下学期末的时候学习一元二次方程章节的时候,其他知识点都没有问题,就是应用题不会做,只要遇到应用题孩子就会出错,孩子说她根本读不懂题目。了解这样情况之后我给孩子做了一份小测试,其中的题型包括二元一次方程组的应用,不等式应用题,分式方程应用题以及一元二次方程应用题的相关内容。检查结果发现孩子的错误率非常高,孩子不断反映说题目读不懂,不知道怎么列式。到这里问题很明显了,一是孩子对于重点条件的提取缺乏,其次孩子分不清题目中的列式依据以及设知依据,最后孩子在一定程度上缺乏生活经验,不能够理解什么叫做折扣,团体票。
    后来根据这个学生的情况,第一步先教会孩子划出关键条件,然后根据题目中的相关词语确定那些条件是用来设未知数,哪些条件是用来最终的列式求解。第二步,先从最后求解内容入手,将相关计算公式用文字列写出来,再根据题目条件将文字转化为符号进行列式。第三步,对常常出现在应用题的实际问题进行分类,例如利润问题,行程问题,增长率问题等等,给孩子进行逐步逐个类别进行讲解和练习。
    最终,孩子这部分的内容进步很大,每次考试都能够很好的解决这类问题,与此同时数学成绩也有显著的提高。
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  • 冉婷 2018常星明星教师
    河海大学
    4
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    我是冉老师的忠实粉丝!冉老师平易近人,在上课过程中注意启发引导,让我去思考问题,而不是告诉我题目的答案。对于我不会的题目总是不厌其烦地帮我讲解,而且条理清晰,我能很快就明白,也越来越感觉数学不是那么难。总之,我非常非常喜欢上冉老师的课!
    教学案例
    孩子对于数学没有兴趣,大部分是因为在数学学习中找不到成就感。数学学习需要理解,需要一定的学习方法,因此,老师会将同种类型的题目整理在一起,帮助学生一起总结归纳解题思路。比如,在学习因式分解时,引导学生自己总结解题步骤和思路(先提后公再止),让孩子主动参与,这样有利于加深孩子的记忆,也会让孩子感觉到学习的充实。
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  • 周枫 高中物理一等奖
    江苏大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    物理
    学生评价
    我是周枫老师带的一名初三毕业学生,周老师已经教我物理一年了。从去年(18年七月起)开始帮我补习物理一直到今年(19年六月)。对我的学习进度的把控很准确,也清楚我在处理物理学科方面的的长处和短处,对存在的疑难点也是对症下药,查漏补缺,每次课前都做好了充足的准备,预习复习专题训练都有对应的学案。教学时学生有足够的耐心,对题目进行分析解释,一次不会还会解释第二遍,第三遍,有时还会换着方法讲解。对于一些重难点会结合生活常识打进行比方做比较使学生更容易明白,待人温和,平易近人,使我对物理更加感兴趣,成绩也得到了提高!
    教学案例
    17届的一名学生,刚到我手上时已经是一模时间了,整体掌握比较散乱,分不清重点,没有方法。孩子自己感觉在学的时候好像也没碰到什么特别不能理解的地方,但是考起试来就是没有思路,不知道该如何下手。通过课前的对学生的学习情况的沟通了解,孩子当前急切需要调整的是方法问题,需将物理的整体框架先构建起来,找到各个知识点之间的联系,不能像之前的一个点一个点的理解记忆,利用思维导图的方式建立联系后,在去通过对一些典型例题的讲解,思路的分析,帮助孩子清楚,掌握遇到各类题型的常见的解题方法。
    因为时间比较紧迫,所以除了周末的正常授课外,平时的晚辅也会要求抽出少量时间进行小练习,观察了解其掌握进度,纠正解决其存在问题。
    就这样一直坚持执行,在最后的中考,孩子取得了较为不错的成绩,比起之前有了很大的提高。
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  • 彭慧珍 2018年优秀员工
    五邑大学
    6
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    彭老师是我们心目中通往重点高中和大学的“大路虎”,对于我们遇到的令人发指的问题她竟然能很快地给出很多种解题思路。在彭路虎的带领下我不仅解决了以前遇到的数学难题而且理清了初中数学的知识结构。将军饮马、胡不归问题、隐圆等等经典问题的总结,让我对数学充满了兴趣。
    教学案例
    其实学习的主要实施者是学生,举一个很简单的例子:学生在学习中遇到的问题就好比是小怪兽,老师和家长都仅仅是辅助者,真正的奥特曼还是学生自己。老师和家长只能帮助学生提高打败小怪兽的能量值。曾经有些学生在等腰三角形的分类讨论中不知道如何寻找“两定一动”问题中动点的分类讨论方法,课上我通过生动形象的引导孩子比较等腰三角形的顶点与另外两个底角的不同之处,解决了孩子遇到的分类讨论问题。经过我的指导和帮助大多数孩子在期末数学考试中成绩一般能够提高10-20分。
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  • 费啸 英语小百度
    南京师范大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    费老师治学严谨,对学生严格要求。课堂中,她循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更掌握了学科的学习方法。
    教学案例
    英语教师的课堂用语可以为学生提供良好的可理解的语言输入,可以让学生在教师的话语中不知不觉地了解英语。因此教师应用丰富的表达方式对学生评价,尽量是用一些描述性的语言体现语言的运用。如“a clever girl, Wonderful!Nice picture!Well done!Good!Good idea!”这样才有利于学生充分体验语言的多样性,感觉学习的喜悦。
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  • 张菲菲 英语老司机
    江苏科技大学
    6
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    上课的时候,深入浅出,简单一堂课,就把中考那么复杂的一道道题目帮我梳理清晰,恍然大悟。后来学习越来越顺利。 感谢张老师!
    教学案例
    18年,在我带的一个尖子班里有一个男生,刚从六年级升初一,由于基础特别差,加上自身不喜欢英语学科,又特别调皮,刚开始上课时不认真听讲,还打乱课堂节奏,影响大家的学习,这个情况立刻引起了我的注意,我首先和家长沟通了解了一下情况,原来孩子是体育生,中考有额外附加分,加上孩子对英语很抵触,根本不愿意认真学习英语。
    了解了这个情况之后我当即就采取了行动,首先先和孩子熟悉起来,上课的时候会想各种方法表扬她鼓励她,让他有成就感,愿意听课,发表和课堂知识相关对的看法;下课的时候我经常和他谈心,我了解到他喜欢篮球,还是羽毛球的国家级运动员,就找一些相关的英文小短文给他看,让他不抵触英语的学习。
    渐渐地,对英语不那么抵触,上课会更加的投入,单词也愿意背诵,默写越来越好,在学校的成绩也有了提升,对于英语也感兴趣,愿意学,再也不是当初那个桀骜不驯,不愿学习的孩子了!
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  • 梁志豪 热心导师
    中山大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    大头哥是我见过最好说话的老师。
    教学案例
    18年春季,在我带的一个提高班里有一个叫杨月的小女生,读六年级,平时成绩不错,但是一到考试就考砸,做题偏慢。我首先和学生沟通了解了一下情况,原来杨月做题偏慢,应试技巧也比较差。我跟杨月家长说明了一下情况,让家长在家里督促杨月限时做练习,提升做题速度,平时给杨月灌输应试技巧,她在之后的考试中情况好了许多,甚至能考到100分的满分。含辛茹苦,一把老泪。
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  • 张建雯 热心导师
    河海大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    课堂生动有趣,并且张老师的知识储备很丰富,讲课深入浅出,会用很多有趣的例子来引入知识点。
    教学案例
    18年寒假,我接到了一个比较特殊的班级——9位学员8名都是男孩子,因为他们是从数学能力上选拔出的创新班。其中有一名学员给我的印象深刻,因为他姓王,我一般课上称他为大王。大王数学不错,英语一般在90左右,但是有一个致命点,字丑。并且一开始对我表现出了一定的抗拒,甚至在班上直接对我讲过:“我就是要气死你”。随着慢慢的观察我发现这个孩子的性格还是有很大问题的,他的家长永远都只会指责他这里不好那里不好,做的不错的之后也基本没有过表扬。我觉得有的时候,教学就像治病,要从根源入手,对心入药。
    我后来先跟家长聊了一下,我又直接跟孩子开门见山的谈了一次,又拿出了我作为河北考生最引以为荣的“衡水体”给大王疯狂安利。
    他从19年春季课开始真正转变,从每次的出门测和默写,到每次大考的作文,都是在认认真真的按照“衡水体”在写。英语成绩也开始逐步上升(虽然幅度不大),逐渐稳定在95分。他的变化给了我很大的成就感,同时,我的客户和学员也得到了一定的满足。
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  • 王阳莹 年度优秀教师
    河海大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    专业、认真负责、有耐心
    教学案例
    2018年暑期班带了一个叫杨思雨的孩子,当时上零元班的时候已经报了学而思的网课,属于蹭课型学生。课程结束后也没有续班,但在窗口期结束之前,她妈给我发了个语音,内容是孩子和家长因为一个知识点产生了争执。当时收到消息的第一反应是很疑惑,怎么会找我,回过神来感觉很热血沸腾。10天的课程让孩子和家长产生了信赖和依赖,后来报了秋季,现在也一直在手里教。英语从中等水平一直进步,第一学期期末班级第四,第二学期期中班级第一,年纪第九!
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  • 庄卫忠 明星教师
    南京理工大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    物理
    学生评价
    庄老师认真负责,能用非常幽默的方法高效率传授知识,每次不知不觉就下课了
    教学案例
    17年寒假前前接手了一个叫戴安妮的孩子,很聪明,但是玩心很重,一开始老师和孩子配合的非常好,物理从全班偏差到后来全班第一,年级总名次更是进步非常明显。
    但是暑假过后也就是初三上学期,玩心突然又加重,在和家长各种堵和疏导谈心的情况,都没有多大起色。在家长近乎放弃的情况下,但是我相信,走歪路的孩子是常有的,只要我们老师不到最后不放弃,孩子就一定有的救。果然功夫不负有心人,经过寒假和下学期的一次次谈心,下学期第一次大考后终于醒悟,开始拼着命的学习,甚至可以用压力大到哭着刷题来形容,虽然接着的两次大考以大失败告终,但是每次大考完都和孩子及时谈心,调整状态,鼓励孩子大考的分数并不能代表你的真实水平,孩子也一直奋斗在中考前最后一天,最终如愿考上第一志愿,中考总分比二模高了40多分。我今年也用这个孩子为例子,来鼓舞着那些最后才到星火,特别学习方法和习惯都在改善过程中的孩子,不到最后一刻永远不要放弃。
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  • 刘德财 物理达人
    南京理工大学
    8
    教育经验
    擅长科目
    物理
    学生评价
    教学一流,成绩斐然。是最值得信赖的老师、
    教学案例
    学生姓名:幸** 录取学校:前黄国际
    事迹分享::很乖巧的小女孩,理科成绩不理想,尤其是电学过后,物理更是成了后腿科目。初三寒假开始系统复习初中两年年知识,模块化复习,以基础得分点为主,半年的突击,中考发挥较佳,考入前黄国际
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  • 王梳燕 服务之星
    南京邮电大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    英语
    学生评价
    记得有一期体验课,班上很多学生来自公办学校,每一节课都能感觉到他们那种茅塞顿开的状态。有一次课间的时候,有学生说,老师你讲知识点比我们老师要清楚多了,哪怕是一个短语,你都能解析得比较明朗,而不是只让我们死记硬背,让我觉得文科其实也是有逻辑的,好学多了。
    教学案例
    17年春季,我带的一个叫做王琛的初三学生,面对即将到来的中考,压力颇大,英语成绩一直忽上忽下,家长和他本人也是比较着急的。时间比较紧迫,但是任务依然在,所以在每次课后我都会给他进行心理上的鼓励,带他通过一张张模拟卷去分析失分情况,把基础题涉及的知识点一点点补充,每周抽查;阅读方面给予方法的支持,一点点引导着去做题,要求他做到“胆大心细”,他自己本人也是比较配合的,后来一模、二模相对比较稳,最后中考也是考出了最好成绩,家长和孩子也是很满意的。
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  • 包艳 物理大佬
    河海大学
    3
    教育经验
    擅长科目
    物理
    学生评价
    班上有一个女生,学习上很是自觉地,学习习惯也不错,看过很多文学书籍,文科都很不错的。刚接到她的时候,我们还在学声音部分,她的数学、物理都比较弱。从周五晚自习,以及平时布置的家庭作业来看,孩子在计算题部分问的比较多,入门测中,稍难的计算题也容易错。从中发现,孩子应该是在做题方法上比较欠缺,然后就建议她在审题的时候可以做好批注、画图分析物理过程 。她自己也确实采取了我的建议,后来做起题目来变得更轻松了。由于孩子自己也很细心,期末物理也考了100 。
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  • 张赛 受欢迎数学老师
    南京航空航天大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    记得第一次上课的时候,感觉赛老师就像是我的大姐姐一样,她看到我们迷茫的眼神就会不厌其烦地一遍一遍又一遍的给我们讲解,看到我们取得突破性成果师就会毫不吝啬地给我们物质奖励,每一堂课都是紧张又有成就感,我们会很容易分辨出课堂上的重难点,成绩蹭蹭往上涨,数学学习越来越顺利。 赛老师!我们永远是你的粉丝!
    教学案例
    18年暑假,在我带的一个提高班里有一个叫冯子豪的小男孩,刚从六年级升初一,由于成绩不是很好,加上自身性格内向,刚开始上课时从来不敢主动发言,提问到他时也不会讲话。这个情况立刻引起了我的注意,我首先和家长沟通了解了一下情况,原来是他对学习总是三分钟热度,找不到成就感,为我们搭建沟通桥梁的是我和他妈妈是老乡,然后话匣子就打开了。
    进一步了解一些情况之后我当即就采取了行动,首先我会在课堂上来回走动去上课,有意识地在他的座位旁边停留,并默默地给他竖一个无声的大拇指,这种无声的表扬和鼓励使他信心大增;看到他做对的题目我还会找他起来讲解自己的答题思路,渐渐地,他上课都抬头听讲,不停的和我进行眼神交流,下课的时候我经常和他谈心,我了解到他本节课还出现的困惑点,在其他学生都放学的情况下把他留下来单独出针对性地题目练习。
    为了有理有据地见证孩子的成长与进步,我把他每一次的计算情况的拍照留念,从一开始的计算题全错,到后期的计算题对一半左右,再到最后计算题都是送分题的成绩,孩子对数学的学习劲头越来越大,开学之后将班级里面好几个同学介绍来我们星火上课,希望后期冯子豪同学能够再接再厉,更上一层楼!
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  • 张傲 数学达人
    河海大学
    2
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很好。
    教学案例
    带过一个学生叫林健,很不爱学习,甚至厌烦,是个习惯很差的学生,收作业时,永远找不到他的本子,上课时,也是更重不配合老师。刚刚接手,听其他的老师说起,他是个懒惰的学生,经常要拖拉或不做作业的。这些也是能说明他不爱学习,对学习没有兴趣。我认为了解一个孩子的特殊行为,首先要从他的生活环境就是他的家庭入手。我开始打电话与之联系,在并不算和谐和配合的谈话中,我了解到了戴健是一名单亲家庭的孩子,父母的离异,使他失去了一个孩子应该有的关心,再加上父母忙于工作,两人的特别个性,他的生活可想而知。从与他家长的谈话中,我明显的感觉他的家长对他虽然无时间管理,但依然有要求,甚至对我的工作并不认可。这是我感觉到了很大的压力,因此我决定除了在正常的工作时间外,好好利用我的休息时间。我想了一系列的对策和方法: 1、这样的学生习惯很差,是长期养成的,要改变他的习惯不是一朝一夕就能成功的,老师经常要多费心思,对他特别注意,准备和他“打持久战”。
    2、光靠老师个人的努力远远不够,他的根源在于家庭,所以我联系家长,希望他们能够对于孩子的生活多加关心,金钱并不是最重要的,孩子现在容易残生逆反心理,家长一定要关心他等等。
    3、他他妈妈根本管不了他的,那么老师就要多加关心他,生活上、学习上都一样。他的成绩不好,首先就要帮助他提高成绩,成绩上的提高有助于让他完成作业,拥有成就感,一点一点提高他的成绩,慢慢的教育,让他知道他能成为什么样的人,而成功的人首先都会拥有好的品质,使他潜移默化之下改正自己的习惯 。
    经过一个学期的时间,他现在的表现虽然没有焕然一新,但绝对算的上小有成效——及时完成作业,同学们也基本上没人反映他的不良习惯,最好的消息就是,他的家长似乎也看到了孩子的改变,对于我的教学工作也比较肯定了,家长的配合,才会让孩子更加健康的成长。
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  • 杨影 热心导师
    南京邮电大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    原来小学我最害怕数学,初中接触到了杨老师,她为我打开了数学的新世界,在我眼里,数学没有那么让我头疼了,她比较幽默活泼,相信我,鼓励我,在学习上很看重我,这也给了我很大的信心,在我眼里,杨老师不仅是我的数学老师,更像是我的人生导师。
    教学案例
    2017年暑假,我带过一个女学生,正值青春叛逆时期,上课的时候总是捣乱,和老师顶嘴,个性张扬。课上我留意到了她,觉得她正是心态不太正确的时候,课下,单独给他约了时间,说是聊聊心。她竟然如约而至,聊了聊她上课时和我的冲突,询问我是不是误会了她,她说不是,确实是在讲话。我心里就觉得这是一个懂道理的孩子,就是纪律欠佳,管不好自己,还没有进入初中的紧张意识。接下来,帮她把漏下的知识点梳理了一遍,拿了一些题目给他做,她做下来很棒,我和她说,你其实很有潜力,很棒,要加油,并且把书送给了她。从此之后,她坚持做课外练习和难题,数学成绩也成了她最优势的学科,慢慢地,在年级名列前茅。
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  • 王晓飞 理科小能手
    河海大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    晓飞老师上课的时候总是让人很轻松,上他的课一直都不会觉得枯燥,而且也很平易近人,对于不懂的知识点可以做到一对一的跟我讲,而且从不在意时间,有的时候看到其他老师都下班了,他还能坚持给我讲题,知道自己懂了为止,有的时候学习上面遇到挫折了,他也会给我分析,给我打气,晓飞老师真的很好。
    教学案例
    18年秋季,在我带的一个提高班里有一个叫吴凤仪的女生,由于刚升初一,对于骤增的作业以及压力,有点不太适应(孩子平时周末也在外面上兴趣班,时间安排得很紧)有一次晚上问我问题,然后突然就奔溃了,说自己很累,边说边哭的那种,然后我就花了一个多小时的时间去和她谈心,帮她去舒缓压力,偶尔开个玩笑逗逗她,让他快速的摆脱负面情绪。等到她情绪稳定下来之后再和她讲知识点。也正是因为这件事,她后面也会经常的找我,关系也比以前更好了,成绩也慢慢的跟上了。
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  • 潘婷婷 年度优秀教师
    河海大学
    2
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    潘老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在反比例函数这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然”。
    教学案例
    去年的时候接手了初一年级一个启航班的数学教学工作,当时这个班大部分同学数学成绩很差,考试成绩徘徊在五六十分。学生基础差,厌恶数学,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导致我每节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐,能够转变他们的学习态度,提高他们的数学成绩。可一个月过去了,情况没有任何改变,家长的意见也挺大的。就在我百思不得其解的时候,班上的李淑耀同学就胆怯的跟我说:“老师,您以后可不可以不提问我。我怕我答错了您会跟学校老师一样,虽然您嘴上不会说什么,但您的眼神就已经是在批评我了。”当时我就震惊了,我一直以为对待学生只要教会他们的知识,多点口头上的表扬,便能树立他们的信心,然而事实说明我错了,微笑是人类最美丽、最友善的语言,我决定用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵,于是,在以后的教学中,我每周都是春光满面的走进教室,用最亲切的眼神关爱每一个学生,脸上有了笑意,这些成绩比较差的都勇敢的加入到了课堂里来,慢慢的有了学习的动力和好的学习氛围,仅仅一个月的时间这个班成绩就有了很明显的进步。
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  • 古卓奇 数学导师
    6
    教育经验
    擅长科目
    数学
    学生评价
    人见人爱的古大佬,平时幽默风趣,但是严肃起来像只老虎,心理年龄跟我相近,有什么心事都会告诉的大哥哥,对我们总是寄予厚望,这次中考真的尽力了,不会辜负古大佬对我的期望!(学生原话)
    教学案例
    任教数年以来,数了数已经带过三百多位学生,让我印象最深刻的还是16年带的一名学生,刚进来时,入学诊断测试30分,家长求着跪着想让孩子进来,我破例让她进了我的班级,她非常努力,经过几个月的时间,学习习惯成长的非常迅速,从30分到了期末的92分,是我最有成就感也是最欣赏的一名学生
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  • 马翠莲 热心导师
    安徽师范大学
    5
    教育经验
    擅长科目
    化学
    学生评价
    翠翠上课非常有趣,像讲童话故事一样,我在学微粒的时候觉得好难懂,听完翠翠的课觉得好简单,很来理解,听听故事就能把化学学好了,化学是一门很有趣的学科,特别是和翠翠老师一起学。
    教学案例
    之前暑假预习课开始接触认识到的一个学生杨子家,各科成绩均不理想,自尊心很强,特别爱表现自己,不太分场合,会又因成绩不理想总收到其他学生的嘲笑,孩子就会更极端的去表现自己。在看到孩子的状况和其他几个任课老师的反馈,我跟孩子进行了几次交心谈话,引导孩子在学习上建立自信,特别是新开科目化学,在课后经常针对性的进行辅导,慢慢的孩子尝到甜头,也会比较主动的学习化学,也会主动的找我去聊天谈心,下半学期的化学成绩基本上是稳在他们学校班级的第一名的,孩子在学习和生活上都有了一定的自信。
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  • 张倩

    最受欢迎的老师
  • 王心怡

    明星教师
  • 王璐

    常州市化学一等奖
  • 周斯艾

    明星教师
  • 徐小东

    教师技能大赛一等奖
  • 李留留

    优秀教师
  • 张亦佳

    热心导师
  • 高鹏

    数学达人
  • 曹慧

    高中数学一等奖
  • 冉婷

    2018常星明星教师
  • 周枫

    高中物理一等奖
  • 彭慧珍

    2018年优秀员工
  • 费啸

    英语小百度
  • 张菲菲

    英语老司机
  • 梁志豪

    热心导师
  • 张建雯

    热心导师
  • 王阳莹

    年度优秀教师
  • 庄卫忠

    明星教师
  • 刘德财

    物理达人
  • 王梳燕

    服务之星
  • 包艳

    物理大佬
  • 张赛

    受欢迎数学老师
  • 张傲

    数学达人
  • 杨影

    热心导师
  • 王晓飞

    理科小能手
  • 潘婷婷

    年度优秀教师
  • 古卓奇

    数学导师
  • 马翠莲

    热心导师
三大特色
品牌保障,让家长没有后顾之忧
  • 开放家长旁听

    有利于家长对孩子的表现更了解,加强老师与家长的沟通。

  • 专业师资任教

    上课前经历300小时以上的高强度授课训练及严格的开课评审,不优秀不上台。

  • 允许转班退费

    合理的转班、退费制度,课程报读无后顾之忧。

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