常州
全国免费咨询热线
请选择城市
首页 > 小升初辅导 > 小升初试题 > 如何写好六年级语文试卷作文细节部分

如何写好六年级语文试卷作文细节部分

2019-03-08 17:56:39 文章来源:网络 浏览量:1556

对于写人叙事的习作,学生是比较喜欢下笔的,但是却不容易写出彩,究其原因,是没有把握细节描写的方法,不会对于细节进行生动的描写,从而不能让自己的作文出彩。

学习了《少年闰土》之后,我从描写方法入手,让他们进行片段描写练习,包括语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等,通过这些片段的练习,孩子们找到了描写人物的窍门,写起人物来就有血有肉,得心应手多了,凑巧的是,本期语文测试习作要求正是属于细节描写——《呆头买水果》,运用语言,动作,心理活动等细节描写,把这件事写的生动有趣。

一、 语言描写:

“言为心声”,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人 物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语 言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出“这一个”来,使读者如闻其声,如睹其容。语言描写主要表现为对话描写,宜简洁得体。

片段练习:

(1)奶奶最喜欢我们周末一起回家看望她,每次,都会笑得满脸菊花:“怎么又买这么多好吃的?这得花多少钱哪!看看,又瘦了!这孩子,得多吃 点,别减肥!”我们笑着点点头:“不减肥,不减肥。来家多吃。”“快吃吧,锅里煮地瓜,热乎着。快去吃!”看我们开心地吃着地瓜,奶奶的脸更像山菊花啦!

(2)我的妹妹是一个鬼精灵,扎着朝天羊角辫,最会撒娇,只要一见到我,没有二事,一定要缠着我给她讲故事,而且一定要听白雪公主的故事:“姐 姐,姐姐,快给我讲白雪公主的故事吧,恩~”“都讲了一百遍啦!”我不耐烦,她却粘到我身上,像一块口香糖:“我爱听嘛,好姐姐,求你啦!”我只好又给她 讲一遍,哪知刚开头,她就指出了毛病:“姐姐,你讲错了,不是灰姑娘,是白雪公主!”天哪,她都背熟啦,还用得着我讲吗?!

7 六年级语文作文辅导1.jpg

二、外貌描写:

外貌描写是大家最喜欢的,我从描写同学的外貌入手,要求不写名字,只写外貌,看大家能否猜出是谁。同学们很感兴趣,很快便写出了精彩的文字:

他有一张胖乎乎的脸蛋,老是挂满笑容,好像从来没有烦恼似的,使人忍不住总想掐他一下,看看他到底还笑不笑;一双胖乎乎的肉手,可别小瞧这双肉手,那可是打乒乓球的好料,班里的常胜将军;那圆圆的脑袋里,盛满智慧,难怪他的学习那么出色。

大家马上猜出那是班长刘浩。

“你们是怎么猜出来的?”

“那就是刘浩的特点啊,胖乎乎的,特别爱笑,学习顶呱呱!

由此我又和同学们一起概括出写外貌的要领:

外貌描写,就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘,向读者揭示人物的性格特征,是为了以“形”传“神”。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度和神韵等。外貌描写要符合人物的特征,要符合人物的身份和地位 ,还要符合人物的特定心理。

三、动作描写:

动作描写就是让人物用行动来表现自己。动作是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一颦一笑都能很好地表现人物的性格。想把人物动作写好,最重要的是留心观察周围各种人物形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住最能突出人物性格、身份特点的动作进行描写,要准确而恰当地运用动词且不重复。

片段练习:

呆头弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼滴溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,瘦小的身子一会左拐,一会右拐,躲过了两层防线,冲到篮下,一个箭步,腾空投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

四、神态描写:

神态就是指人物的面部表情,人物表情最能反映人的心理活动。写好人物的神态首先要弄清楚人物在想什么,只要弄明白了人物的心理活动,就能写出相应的神态。

片段练习:

表妹可儿的眼睛就像泉水一样纯净,还会说话呢!谁见了都喜欢。如果她刚从幼儿园回来,双眼熠熠生辉,满脸灿若桃花,那一定是她又受到老师的表扬了。如果一进门就默不作声,小嘴撅得高高的,眼睛里写满委屈,含着“露珠”,那准是和小朋友闹别扭了。

五、心理描写:

如果说人物的语言、外貌、动作、神态的描写侧重于展示人物形象的外部特征,让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动,那么,心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界,可以用“想”“心想”“心理嘀咕着”“心理盘算着”等句式表达出来,还可以让人物自言自语。

人物的心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来进行,因为一个人的想、做、说总是互相关联的。它们的互相结合,就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻,因而也更加富有艺术感染力。

片段练习:

上课铃声响了,刘老师一反常态,慢腾腾地走进教室,双眉紧凑,脸色凝重,很不开心的样子,“发生什么事情了?”同学们的心里同时划了一个问 号,57双眼睛带着疑惑互相对视起来,这可不是刘老师的风格啊,她是个乐天派,与世无争,“难道亲人出什么意外了?”我心里嘀咕着,又疑惑地看了一眼同 桌,他也正在疑惑地看着我……

最后需要注意的一点是并不是所有的描写方法都要用到,可以侧重点运用,只要找到了描写方法的窍门,写好作文就会轻松自如。

凡本网注明"稿件来源:星火教育"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属星火教育教育科技集团(含本网和星火教育网) 所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:星火教育",违者本网将依法追究法律责任。

本网未注明"稿件来源:星火教育"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源:星火教育",本网将依法追究法律责任。

如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速来电与星火教育网联系,电话:4008770068

免费咨询提分热线 400-877-0068 已有10万家长免费咨询 赶紧行动吧!
请输入正确手机
获取